Mathematical anxiety: etiology, development, and links with mathematical achievement.

Tools

Budakova, A.V.; Likhanov, Maxim; Bloniewski, Tomasz; Malykh, S. and Kovas, Yulia. 2020. Mathematical anxiety: etiology, development, and links with mathematical achievement. Voprosy filosofii i psikhologii, 66(1), pp. 109-118. ISSN 2409-3602 [Article]

Preview

Text
Budakova et al. Voprosi Psi. Abstract.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (36kB) | Preview

Preview

Text
10_VP_2020#1_Будакова .pdf
Download (166kB) | Preview

Abstract or Description

Published in Russian (Russian abstract follows):

Математическая тревожность –один из видов эмоциональных реакций, связанных с обучением. Феномен негативно соотносится с математическими способностями и уровнемдостижений в математике. В последнее времяколичество исследований тревожности,связанной с математикой, значительновозросло, что требует обобщенного методологического анализа полученных результатов. В данном обзоре анализируются наиболеезначимые современные исследования математической тревожности и особенностипроявления ее симптоматики. Показана ключевая роль рабочей памяти вфункционировании тревожности и представлен ряд связанных с ней эффектов: «эффект тревожностисложности», «эффект избегания» и «эффект различия». Представлены результаты исследований мозговых механизмов взаимодействия математической тревожности с когнитивными способностями. Исследования показали, что математическая тревожностьсвязана с активностью в областях мозга, связанных с переживанием физической боли,и влияет на эффективность мозговой обработки числовой информации.Показана генетическая и средовая этиология феномена: до 70 %индивидуальных различий в математической тревожности объясняютсясредовыми факторами. Представлены описания семейных, школьных исоциальных факторов, способствующих развитию математическойтревожности. Описаны теоретические представления и результаты экспериментальныхисследований связей конструкта с другими психологическими процессами: мотивацией, самооценкой способностей и др. В работе обсуждаются в том числе положительныеэффекты тревожности: тревожность может вызвать физиологическое состояние «вызов» и темулучшить продуктивность человека. Анализируются методы, используемыедля снижения математической тревожности: экспрессивное письмо, медитация,сменаустановки в отношении математической тревожности. Анализ современных данных показал необходимость дальнейших исследованийматематической тревожности и ее механизмов для разработки болееэффективных методов регуляции негативных эмоцийпо отношению к математике.

Item Type:

Article