A moving story from Dhaka to London: revealing vibrant identities in young people’s intercultural encounters with mobile art, embroidery and artefacts

Macleroy, Vicky and Shamsad, Shabita. 2020. A moving story from Dhaka to London: revealing vibrant identities in young people’s intercultural encounters with mobile art, embroidery and artefacts. Language and Intercultural Communication, 20(5), pp. 482-496. ISSN 1470-8477 [Article]

No full text available
[img] Text
macleroy_aam.pdf - Accepted Version
Permissions: Administrator Access Only until 25 November 2021.
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.

Download (123kB)

Abstract or Description

This article presents three Bengali-English digital stories as vignettes and analyses young people’s intercultural encounters as a moving story between Dhaka and London. The research case study is part of an international project, Critical Connections: Multilingual Digital Storytelling (2012-present), which links language and intercultural learning with literacy, active citizenship and the arts. Researching and writing together, the lead Bengali teacher and co-director of the project interrogate how young people open up spaces for Sylheti, Bengali and English through intercultural encounters and the making of their digital stories. The study centres on an after-school Bengali club in a mainstream school.

এই অনুচ্ছেদটিতে বাংলা ও ইংরেজিতে তিনটি ডিজিটাল গল্প তৈরিতে তরুণীদের ভাষা ও সংস্কৃতির অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্ব ঢাকা ও লন্ডনের একটি চলমান গল্পের প্রেক্ষাপটে বিশ্লেষণ করে প্রবন্ধ আকারে উপস্থাপন করা হয়েছে। এই গবেষণার কেস স্টাডিটি মূলত ‘ক্রিটিকাল কানেকশনঃ মাল্টিলিঙ্গুয়াল ডিজিটাল স্টোরি টেলিং’ শীর্ষক একটি আন্তর্জাতিক প্রকল্পের(২০১২-চলমান)অংশ, যা ভাষা ও আন্ত-সাংস্কৃতিক শিক্ষার পাশাপাশি সক্রিয় নাগরিকতা ও চারুকলা শিক্ষার সমন্বয় ঘটিয়েছে। প্রকল্পটির সহপরিচালিকা ও নেতৃত্বদানকারী বাংলা শিক্ষিকা যৌথভাবে বাংলাদেশি বংশোদ্ভুত তরুণীরা ডিজিটাল গল্প তৈরিতে কীভাবে সিলেটি, বাংলা ও ইংরেজি ভাষা ব্যবহার করে আন্ত-সাংস্কৃতিক সমস্যার সমাধান করে তা গবেষণা ও লিপিবদ্ধ করার চেষ্টা করেছেন। গবেষণাটি মূলধারার একটি স্কুলে ‘আফটার স্কুল বাংলা ক্লাবকে ঘিরে সংঘটিত হয়েছে।

Item Type:

Article

Identification Number (DOI):

https://doi.org/10.1080/14708477.2020.1775846

Additional Information:

This is an Accepted Manuscript of an article published by Taylor & Francis in Language and Intercultural Communication on 19th June 2020, available online: http://www.tandfonline.com/10.1080/14708477.2020.1775846.

Keywords:

Multimodality, multilingualism, language learning, intercultural communication, cultural identity, literacy

Departments, Centres and Research Units:

Educational Studies > Centre for Language, Culture and Learning

Dates:

DateEvent
2020Published
19 June 2020Published Online
25 May 2020Accepted

Item ID:

28895

Date Deposited:

29 Jun 2020 11:23

Last Modified:

22 Oct 2020 11:56

Peer Reviewed:

Yes, this version has been peer-reviewed.

URI:

http://research.gold.ac.uk/id/eprint/28895

View statistics for this item...

Edit Record Edit Record (login required)